Креативные индустрии как способ развития творческого потенциала 

В настоящее время в Чеченской Республике работают три такие школы креативных индустрий. Первая из них в регионе открылась в 2023 году на базе Чеченского государственного колледжа культуры и искусств имени Татаева. Программа обучения в ней реализуется в рамках федерального проекта «Придумано в России» при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и Министерства культуры Чеченской Республики.
О работе первой в республике школы креативных индустрий мы поговорили с ее заведующим Саламбеком Тайсумовым.

Саламбек, расскажите о школе поподробнее.
 
Наша школа открылась в 2023 году. Это была первая школа в Чеченской Республике, которая открыта в рамках федерального проекта «Придумано в России». В нашей школе функционируют три студии: студия звукорежиссуры и саунд-дизайна, студия фото- и видеопроизводства, а также студия электронной музыки, где мы осуществляем обучение детей по дополнительной образовательной программе.

Скажите, а насколько популярна среди ребят школа и какие направления больше всего привлекают?

Вы знаете, я анализировал, с тех пор как мы открылись - у ребят очень популярна электронная музыка. Им нравится делать здесь и сейчас, создавать музыку, какие-то электронные композиции. Также очень популярны фото- и видеопроизводство, потому что это очень актуально сейчас в нашей повседневной жизни, и без этого никуда. Ну и звукорежиссура, запись звука, обработка звука. В принципе, все три направления актуальны для нашей республики, и детям это интересно.
Правда, им интересен именно сам творческий процесс, когда ты им начинаешь раскрывать какие-то технические подробности, когда они сами это всё делают, что-то записывают, что-то воспроизводят. Первые пробы и ошибки – это им очень интересно бывает. Правда, теорию они не очень любят слушать, но тем не менее, без теории никуда. Мы и так пытаемся всё это удачно совмещать, чтобы не было слишком много теории. Даем немного теории и тут же практические навыки.
 
Саламбек, вы, помимо того что являетесь заведующим, и преподаете сами в школе. Какие цели вы ставите для себя как для преподавателя в процессе обучения?
 
Да, я преподаватель с профессиональным звукорежиссёрским образованием, я окончил ГИТИС. И для меня главная цель в обучении наших учеников - привить им уверенные технические навыки, навыки уверенных пользователей. То есть, увидев микшерный пульт, чтобы они не терялись, чтобы они могли настроить его, знали, как работает микрофон, из чего он состоит. То есть, знали какие-то приборы обработки, записи звука. Они должны быть в конце обучения технически подкованы. Это, конечно, не полноценное профессиональное образование, но тем не менее, если в дальнейшем они захотят поступить куда-то в высшие учебные заведения по этой профессии, это им будет большая помощь, потому что они будут подкованы в этой области. Вообще звукорежиссура — это такая профессия, которая находится на стыке творчества и каких-то технических решений.
Я всегда провожу такую аналогию, сравниваю с художниками. У художника есть какое-то своё творческое видение и есть кисти, краски, холст, которыми он свой визуальный образ, который у него в голове, в мыслях возник, воспроизводит на бумаге. Задача же звукорежиссёра — это создание художественного звукового образа для того, чтобы зритель, который это всё слышит, чётко понимал, что он слушает, и погружался в этот образ. То есть это и есть главная задача звукорежиссёра. И если художник, я повторюсь, творит кистями и красками, звукорежиссёр реализует свой образ при помощи технических средств. Вкратце, задача звукорежиссёра в этом и состоит.

Саламбек, а что вас привлекло в школе креативных индустрий? Почему захотелось прийти в эту сферу преподавать?
 
Для меня именно преподавательский опыт очень важен. Мне было интересно попробовать себя, узнать, каково это - работать с детьми, прививать им какие-то навыки: технические, творческие. И мне понравилось.
Наша работа — это очень активная среда, причём энергетически активная, дети всегда полны каких-то свежих идей, поэтому мне очень комфортно. И я рад, что у нас есть очень талантливые дети и с таким иногда нестандартным подходом к решению каких- либо задач, потому что даже я иногда поражаюсь, насколько быстро они вдохновляются и делают на базе того, что уже есть, что-то совершенно новое. Мы на наших уроках пробуем делать какие-то переозвучки коротких мультфильмов, и иногда поражаешься, насколько богата у них фантазия, когда они абсолютно разными голосами начинают записывать различных персонажей. То есть это говорит о творческой фантазии, которую, конечно же, нужно развивать обязательно. И у нас будут свои большие специалисты в этой и в других отраслях. Это наша первоочередная задача.

Саламбек, а вот по поводу студий расскажите, пожалуйста, подробнее, какое там оборудование, технологии используются в процессе обучения?
 
Все три студии у нас полностью оборудованы первоклассным дорогостоящим техническим оборудованием. Начну со студии звукорежиссуры: микшерные пульты цифровые, аудиоинтерфейсы, мониторная линия, музыкальные инструменты. Это всё абсолютно новое. И таких инструментов, такую базу редко где, в принципе, сегодня даже в республике у нас можно найти. Класс также оборудован всем техническим инвентарём для того, чтобы дети могли реализовывать свои творческие планы в плане звука. Если мы берём фото-видео мастерскую, нашу студию, то там также оборудовано всем, что нужно. Это и профессиональный свет, и дыммашины, напольные вентиляторы, всевозможные фотофоны, хромакеи, то есть всё, что необходимо по последнему слову техники. В том числе есть и фотобокс специальный с внутренним освещением для макросъёмки, то есть фототехника, линзы, объективы, переходники всевозможные, есть даже хлопушка, где мы можем говорить «мотор». То же самое в классе электронной музыки: это новейшие MIDI-клавиатуры, компьютеры со всем необходимым встроенным профессиональным звуковым оборудованием. Поэтому для детей не составит труда там обучаться, лишь бы было желание.

Расскажите, а как вы оцениваете успехи учащихся? Может, оценки выставляете?
 
В нашей школе нет такой оценочной системы, как в общеобразовательных школах, но мы, естественно, поощряем всякого рода проектную деятельность. Когда ученик задумал какую-то идею, задумку, и мы, со своей стороны, как преподаватели, помогаем ему довести это всё до логического конца. Как-то правильно описать этот проект, расставить какие-то приоритеты, цели, задачи, и затем реализовать его.
В прошлом году это был совместный проект трёх студий. Там модульная система, где дети посещают различные три студии в течение одного года. При этом они могут вести как индивидуальные проекты, так и групповые, и межстудийные между собой. То есть есть фото, видео, нужен звук, соответственно, те, кто работает над звуком, делают для него звук, те, кто работают над фото-видео, и к ним ещё и добавляется электронная музыка. То есть, в принципе, школы рассчитаны на то, чтобы делать такой совместный именно креативный продукт. Был такой у нас замечательный композитор, наше национальное музыкальное достояние, эстрадный композитор Аднан Шахбулатов, и в прошлом году у наших ребят появилась такая задумка — записать композицию «Нохчичура седа» в своём авторском видении. То есть мы записали, это всё аранжировали, где у нас участвуют и классические инструменты, и национальная гармоника. В конце это всё приобретает такое современное звучание при помощи электронных инструментов, и записали мы на эту музыку, в принципе, получился такой небольшой клип от фото- и видеостудии. Затем мы отправили этот клип на всероссийский конкурс, который называется «Веснушки». Этот конкурс проводится среди школ креативных индустрий, так как аббревиатура «Школа креативных индустрий» звучит как «ШКИ», поэтому придумали так. Вообще пошёл такой тренд по России, все называют так свои конкурсы, чтобы в конце вот эта аббревиатура «ШКИ» звучала, а здесь получилось «Веснушки». Это очень креативно и интересно. Да, они даже название подходят с креативом.
Наш проект занял второе место среди всех школ креативных индустрий. Мы считаем большим достижением, что дети смогли реализовать этот проект. И в этом году также мы участвуем в различных всероссийских проектах. Будем ждать результатов.

Скажите, эти победы мотивируют детей?
 
Конечно, конечно. Это очень мотивирует и, так сказать, разжигает их творческий аппетит. То есть они начинают мыслить даже более масштабно свои проекты. Уже задумывают какие-то, может быть, общекавказские проекты сделать по федеральным округам. Я знаю, что есть ещё школы в различных регионах Северного Кавказа, предлагают, выходят с инициативой, а может быть, совместный какой-то проект сделать между школами. То есть эти варианты, мы все варианты рассматриваем и всячески пытаемся реализовывать вместе с нашими учениками данные проекты.

Саламбек, а как вы оцениваете перспективы, которые открываются для выпускников школы креативных индустрий в плане трудоустройства, профессиональной деятельности?
 
Мы осуществляем своё обучение по дополнительному образованию. Это всё-таки не средне-специальное образование, но задача у нас такая, чтобы мы могли их профориентировать, какие-то уже профессиональные компетенции в них заложить для того, чтобы они могли дальше пойти в эту индустрию, уже учиться, повышать свои навыки, соответственно. А эта индустрия, индустрия креативных промыслов, креативная экономика, она сейчас показывает очень хорошие темпы роста, и по данным разных экспертов, рост составляет до 10-15 процентов в год.
Поэтому для этой отрасли, естественно, нужны и специалисты не только фото-видео и звукорежиссуры. Креативные индустрии — это очень большой такой организм, где, в принципе, могут себя найти ребята. И я думаю, что всё зависит от их желания дальнейшего обучения. А ниши какие-то, если мы берём именно Кавказ, есть острая нехватка специалистов в этих направлениях. Звук, свет, кино, телевидение, фото, видео — это всё на сегодняшний день такие довольно-таки востребованные направления. Именно рынок профессионального труда формируется, он развивается с каждым днём. Поэтому я думаю, что перспективы у них хорошие. Всё-таки я за то, чтобы любая деятельность строилась на профессиональной основе. А образование даёт такой невидимый фундамент, благодаря которому ты прочно стоишь на ногах в своей профессии и развиваешься в этом обществе.

Получается, что у креативных индустрий большое будущее в нашем современном цифровом мире.
 
Да, конечно. Мы все видим, что вокруг происходит. Это сплошной мир мультимедиа. Соответственно, это уже никуда не уйдёт, это будет только развиваться. И в том числе и вот пресловутый искусственный интеллект, о котором лет 10 назад ещё никто не говорил, сегодня он у всех на устах. Соответственно, вообще среда, она развивается всегда, поэтому нужно развиваться, идти в ногу со временем. Всё, что для нашей молодёжи будет полезно и будет им помощью в развитии, мы должны, конечно же, это использовать и применять. Я думаю, что для молодёжи это тоже будет очень полезно сегодня. Учиться обязательно.

Саламбек, скажите, пожалуйста, а прийти на обучение к вам может любой желающий?

Мы обучаем детей с 12 до 17 лет. Это, получается, ученики 5-11 классов. Взрослых мы, к сожалению, не обучаем, но такие запросы были, потому что взрослые приходили тоже, им стало интересно. Интересно стало, потому что любой человек, в принципе, который к нам приходит в гости, он смотрит на всё это оборудование и становится интересно: а что, а как? Но мы по нашей профессиональной программе дополнительного образования учим детей с пятого по одиннадцатый класс.

Что бы вы хотели посоветовать, может быть, пожелать детям, которые хотят развиваться именно в плане креатива?
 
Вы знаете, у нас невероятно талантливая молодёжь. Просто эти навыки нужно систематизировать и направлять их в определённое русло, в профессиональное именно. Тогда от этого всего будет какая-то отдача.
Детям же я бы хотел пожелать, прежде всего, хорошо учиться. Это залог будущего — хорошо учиться, неважно, в школе креативных индустрий, либо где-то ещё.
Знание — это сила, конечно же, и это двигатель прогресса всегда. Непосредственно для тех, кто хочет обучаться у нас, мы всегда рады, наши двери открыты для всех, в том числе, конечно, для наших будущих учеников. Я думаю, что это будет для них отличная возможность проявить себя в каких-то творческих проектах, обрести единомышленников, подружиться, общаться, делать какие-то совместные интересные креативные проекты. Хочу напомнить, что это государственное учреждение, и обучение бесплатное.

Саламбек, спасибо вам большое. Я желаю дальнейших успехов, процветания школе, вам, всем учащимся. Ну и, конечно, побед в конкурсах! Спасибо за беседу.
 
В 2026 году при поддержке Минкультуры России школы креативных индустрий планируют открыть в 35 регионах страны. В некоторых субъектах такие школы появятся впервые - это ДНР, Севастополь, Республика Коми, Еврейская автономная область.

Автор: Лариса Джабраилова